什么样的父母,培养什么样的孩子——从动机类型分析家庭关系模式

的想象力和创造力，很小的时候就表现出了极大的音乐天赋，而他母亲却看不到这点，甚至经常用语言打压他，说他“只知道每天做白日梦，一点用都没有”。这种关“黑屋子”和指责式的教育方式，给盖瑞德的童年留下了极大的心理阴影，他不仅被迫放弃了音乐梦想，还患上了严重的抑郁症和幽闭恐惧症。

习惯来自良好的家庭影响

家庭对于一个人习惯的培养是举足轻重的。父母有什么样的习惯，孩子通常会受到相应的影响。这一点，在秩序动机和收集动机强烈的家庭中体现得尤为明显。

一般来说，父母会利用家庭生活来满足自己对秩序动机的潜在需求，家庭习惯、传统和仪式都受到了这种动机的驱动。有些父母要求孩子养成规律的作息，他们甚至会写出详细的计划表——几点吃饭，几点睡觉，几点学习等。有的父母还会要求孩子每天必须把自己的房间打扫得干干净净，物品摆放整齐。如果井井有条的父母遇到了随意邋遢的孩子，他们就会逼迫孩子按照他们所指定的规则、习惯和日程安排来生活，要求孩子有计划性，养成有规律的习惯。

有些有着收集动机的父母也会将自己的喜好“传承”给孩子，让自己的孩子了解“每一分钱的价值”，教育他们学会节俭，如何理财。这类父母会让孩子自己打工赚零花钱，然后引导孩子如何去存钱。

对父母来说，如果能够试着分析自己和孩子各自的动机类型，就能够对自己的教育方式做出适当的改变。要知道，父母应当试着去以孩子的动机为出发点，去满足他们的基本需求，而不是父母自己的，这样才有可能营造出幸福的家庭。