哈佛家庭心理学教授史黛拉·切斯在对亲子关系的研究中，提出了“符合度”的概念，认为父母的心理需求有些与子女相符，而有些可能与子女不符。那么，他们的心理动机图谱就会存在一定的差异，这样一来，每对父母对自己孩子的家庭教育方式也会不尽相同。通过不同的动机分类选择，可以看出他们会用什么的家庭教育方式来影响自己的子女，又会对子女的动机模式产生什么样的影响。
父母为什么会对孩子产生掌控欲
父母和孩子权力和地位的不对等，是父母掌控欲的最大来源。在家庭中，父母属于“强势”一方，孩子属于“弱势”一方，这种强弱悬殊的关系导致父母自然而然地就会对孩子进行各种形式的操纵。而对于拥有权力动机、地位动机、荣誉动机和理想动机的父母来说，这种操纵行为表现得更加明显。
有些时候，父母自身想要实现的权力动机没有完成，他们会把自己的权力动机寄托在子女身上，希望孩子长大后能够获得他们想要的权力。当父母想让孩子实现自己的权力愿望时，子女的心理会产生巨大的压力。
屠格夫是一个权力型的人，他在德国建立了一个强大的汽车配件商业王国，占据着所有德国乃至欧洲整个汽车配件市场，影响甚广，就连政府官员和参议员都要在他生日时发来贺电。当屠格夫退休后，他要求自己的儿子布瑞克继承企业的总裁，接收屠格夫手中的大权。虽然布瑞克对继承家业并不感兴趣，但他不得不接受了父亲的“命令”。
有的父母会利用子女来满足自己的地位和荣誉动机，他们会炫耀自己子女的长相、衣着和气质，来间接表达出自己的社会地位，他们的教育方式往往带有功利性色彩。另外，有些父母在教育子女的过程中，往往特别强调荣誉的重要性，他们会给子女灌输爱面子的思想，这种脸面式教育方式会让子女过早地形成荣誉至上的人生观念。
玛丽曾生活在英国的下等社区里，后来嫁给了一个政府议员，身份地位一下提高了许多。为了炫耀自己的身份，她经常邀请一些以前的朋友聚会，还把自己的儿子打扮成了一个小绅士——穿着整洁的西装式马甲，戴着领结，脚上还穿着漂亮的黑色皮鞋。当朋友们的孩子聚在一起时，玛丽的儿子立马显得高高在上，因为那些朋友们仍旧住在下等社区中，并没有太多的精力和金钱去打扮自己的孩子。渐渐地，玛丽的儿子养成了一种瞧不起别人的优越感。
地位动机强的父母，其虚荣心也会在孩子身上体现出来，当然，这通常会对孩子造成极大的压力。
查理斯最近感到很烦闷，他说：“本人去年从麻省理工大学毕业，找了份起薪20000美元/月的工作。其实，对于刚毕业的大学生来说——哪怕是名校毕业生——这种待遇都不算差了，但我依然感到很苦恼，因为我父亲早就在他的朋友们面前夸下海口，说我每年至少能赚上百万元，以后一定是个了不起的企业家。知道我的实际薪资之后，他竟然对我恶语相加，认为给他丢了脸。”
取得一些成就的父母，在家庭教育中，会培养子女从小就应该树立理想，要“胸怀大志”，他们通常会采用树立榜样的方式来教育自己的孩子，这种攀比式的教育方式往往会给子女产生巨大的思想压力。
彼拉多是美国德克萨斯州的一名着名舞蹈家，结婚五年后，由于丈夫一直碌碌无为，便离婚了。她独自带着四岁的女儿瑞拉，组成了单亲家庭。彼拉多从来不让女儿看动画片，而是让她听歌剧，观看蕾昂娜的演唱会，还给她报了昂贵的钢琴学习班，让她从小就树立当明星的梦想，长大后成为碧昂斯、蕾昂娜那样着名的艺人。
然而，小瑞拉却一点都不开心，她只想像别的小朋友那样，拥有一个快乐的童年。
与以上几种动机模式不同，有些父母拥有独立动机，他们往往采用自然生长的模式养育子女。他们认为每个人都具有独一性，即使作为父母，也不应该过分干涉孩子的成长。他们不会苛求子女朝着某一特定的方向发展，也不会给孩子拟定未来规划，只是给予孩子一定的引导作用，这样给孩子带来了很大独立自由的空间。这也是在家庭教育中，相对来说比较合适的方式。
设立界线：亲密·疏远·打压
精神分析学家研究指出，父母的接纳动机会对子女的心理发展造成影响。在成长的早期，父母的疏远和冷淡会导致孩子出现严重的心理障碍，而这些影响会延续到成年时期。也就是说，接纳动机太薄弱的父母，会对孩子的心灵造成一定的伤害，比如缺乏安全感或出现焦虑、恐惧等不良情绪。
而父母对孩子接纳程度过强，也并不一定会带来好的效果。有些父母对孩子的宠爱程度会发展到“黏人”的地步，他们希望孩子永远长不大，不希望他们离开家庭。
他们的视线一刻也不愿意离开孩子，常常会用“圈养”式的教育方式来引导孩子，这会导致孩子失去独立自主权，变得缺乏主见和自信心。
有些父母遇到孩子不听话时，经常会采用“武力”去解决问题，这种暴力式的家庭教育方式是具有反击动机的家长常用的，这种方式对孩子的成长非常不利，严重者会对子女造成终生的心理阴影。
盖瑞德小时候非常调皮，经常不听话，可是他的母亲米拉是一位粗暴的母亲，每当遇到盖瑞德反抗她的时候，她就会把他关进储藏室。盖瑞德虽然淘气，但具有丰富
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