如何读懂婴儿的世界？

究表明，2~3岁儿童最容易掌握红、黄两色，其次才是绿色和蓝色。平均而言，3岁的儿童能够正确辨别红、黄、蓝、绿4种基本颜色，4岁开始发展细微区别各种色调的明度和饱和度的能力。

在这里需要特别强调的是，儿童能否正确辨认颜色，关键在于是否正确地掌握了颜色的名称。对于深浅不同的颜色，比如粉红、深红、橘红、砖红、大红等，宝贝们是需要知道明确的名称，才能做到精确区分。

听觉、味觉和嗅觉

听觉发生于胎儿中晚期。5~6个月的胎儿已经开始发育听觉系统，这也是我们建议在怀孕的中后期，准爸妈们要多跟宝宝说话的原因。尽管胎儿听不懂语言，但是这种做法可以让胎儿对父母的声音更熟悉，出生后更容易与父母建立信任感和亲密关系。

胎教音乐为胎儿带来的更有可能是对韵律和节奏的感知，而不是对音乐表达的情感的理解。音乐是通往人类潜意识的桥梁，音乐会带着文化的沉淀影响我们的感受，而这些，对于胎儿来说，都无从谈及。有研究发现，在胎儿时期，给胎儿听有节奏感的音乐，宝宝出生后对韵律和节奏的感知会更好。但这并不意味着现在流行的胎教音乐可以承担起“音乐启蒙”的重任。

新生儿已能辨别甜、咸、苦、酸等不同味道，并且对甜的喜爱胜过咸。1岁以内的婴儿就能精确地区别同一味道的不同浓度，比如，家长如果把奶粉和水的比例搞错了，婴儿一口就能够品得出来。

婴儿具有辨别多种气味和适应气味的能力，出生1周的婴儿已能辨别出母亲的气味；4个月时，已能比较稳定地区别两种不同的气味；大约到了6个月左右，对气味的感受性已经发展得很好。

感觉是宝宝降生后认识世界的重要工具，处于不断成熟和完善的发展过程，受到动作发展和家庭教育的影响。在这个过程中，宝宝逐渐积累经验，对事物特征的分析水平迅速提高，感觉逐渐发展为一种有目的、有方向、有意识的认识活动。这就是知觉。

大小知觉和形状知觉

知觉是对一系列感觉信息的加工过程，用来组织并解释外界客体和事件，比如看到美丽的风景、听到婉转的歌声、闻到咖啡的香气等，都是知觉现象。

知觉和感觉一样，都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的，是我们对现实的感性反映。比如，同样是闻到了榴梿的味道，这是一种感觉刺激，但是，有的人觉会得榴梿的香甜美味无法抵挡，有的人会觉得臭气熏天，此时他们的知觉是不同的。知觉比感觉更加抽象，对情绪和行为的影响也更加明显。

对宝宝来讲，大小知觉是最简单的。在1岁以内，他们就已经具有物体形状和大小知觉的恒常性；到了2岁半至3岁，他们就具有判别平面图形的能力，比如三角形、长方形等。

你知道吗？孩子们掌握形状的次序依次是，正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形。一般来说，宝宝在3岁左右能辨认圆形、方形和三角形，4岁时能把两个三角形拼成一个大的三角形，把两个半圆拼成一个圆形，5岁时能认识椭圆形、菱形、五角形、六角形和圆柱形，并把长方形折成正方形，把正方形折成三角形。

不过，上述的年龄是研究发现的平均年龄，如果家长在宝宝小时候有意识地引导孩子认识不同形状，那么宝宝的形状知觉能力会有所提升，能够更早区分不同的形状。

方位知觉

上下、左右、前后，关于这些方向的知觉和判断都属于方位知觉。那么，对宝宝来说，你知道哪一种最难吗？

揭晓答案：宝宝最难学会的是左右知觉！

3岁的儿童已能辨别上下方位，4岁儿童已能辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁儿童已能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以自身为中心的左右方位辨别能力还没有发展完善。

著名的儿童认知心理学家皮亚杰也用实验证明了，由于左和右的空间相对性突出，就连七八岁儿童掌握起来，都是比较困难的。

你还记不记得，刚上小学时，每次体育课上练习左右转的时候，总会有小朋友分不清。那就是因为方位知觉对小学低年级的孩子来讲，也是比较难的。

深度知觉

我们把对远近、深浅的知觉称为深度知觉。心理学家埃莉诺·吉布森（Eleanor Gibson）和理查德·沃克（Richard Walk）专门设计了一个十分有名的“视崖装置”实验（如下图），来观察人类是在何时产生深度知觉的。

图：一个婴儿爬向视崖的分界线

“视崖”是一个高出地面的玻璃平台，被一块木板从中间分成两个区域。在其中一个区域，一个红白格图案的活动板被直接放在玻璃的下面，称之为“浅”区。而在另一区域，同样图案的活动板被放在玻璃下面相距几英寸的地方，即为“深”区。这种设计在视觉上就会产生不同的“落差”，踩上去会有“一步踩空”的错觉。

研究者将婴儿放在活动板上，让妈妈在对面，并想办法哄婴儿爬过视崖的深、浅两个区域，从而测查婴儿的深度知觉。研究发现：

第一，2个月大的婴儿可以注意到深度差异，但不会害怕。研究人员将2个月的婴儿脸朝下放到视崖的深浅两侧，并记录心率变化。结果发现，婴儿被放到深区时心率会下降，而在浅区则没有变化。心率下降是婴儿对事物感兴趣的表现。这说明宝宝们能够从知觉上