“啊……。”
趁着讲述修仙故事的机会，讲述孟瑾瑜为中国修仙事业做出的贡献的机会。恰好把修仙语文课本第一课内容也一并讲去了，这两种事情正好是相辅相成的。陈建勇来了个一石两鸟。
陈建勇打开保温杯，喝了口水。保温杯里边的水也差不多温温的，不用嘴吹就能喝下去。这也省了陈建勇用嘴吹保温杯里面的水的功夫。
他喝完水之后，把保温杯搁到讲桌上，对着二五班同学说道:
“同学们，看懂了吧，听明白了吧。”
“这个陈建勇，他可是有大贡献，他不只是为中国修仙界的继绝兴亡做出巨大贡献，做出巨大的挽救。”
“孟瑾瑜还为我国修仙教育事业做出了巨大的贡献，具有不可磨灭的作用。孟瑾瑜抢救出来的这批书，我们在解放之后，着重对其进行了研究。在里面发现了很多厉害的东西，包括一些早已佚失的书籍，比如《曹羽》《郑长者》《黄帝四经》《捷子》等书的残篇，为我国修仙世界的发展做出了巨大贡献。”
“这些书籍，有好多我们至今还在用，以后我们上课的时候还会学到。比如你们上化学课时候会学到的《黄帝四经》，你们上体育课时候会学到的《曹羽》，这些都是你们的必学书籍，你们以后上课的时候就会知道了，都会学的，一个也落不下。”
“所以说。”
陈建勇总结道:
“我们结合课文，结合所学的课文不难看出，孟瑾瑜是一个伟大的人，一个高尚的人，一个有理想有抱负的人。这种人我们应该给予他最大的崇拜，最高的钦佩，最热烈的敬仰。”
二五班同学们一听陈建勇这话，还以为要鼓掌了，大家都伸出手想拍手。没想到声音刚出来，稀稀拉拉的几下掌声，就立马被陈建勇喝止了。
“啪……啪啪。”
“不用，不用，不用鼓掌。没必要一直鼓，我就是发表一下感慨，大家心里头知道就行了，心里头感激就行了。心里头默默的崇拜就行了。”
“没必要什么东西都表现出来，这样太形式主义了。”
二五班同学一听，也是。有很多东西，无声胜有声，掌声可能是假的，沉默也许是反对，赞誉也许是诋毁，责骂也许是恨铁不成钢。于是大家都不鼓掌了，默默地等待陈建勇下一步做法。
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