吊木先生或者其他什么人都好来看，那就很普通了。天才的定义也不是毫无用处呢。
老师，你在说什么？
戏言而已。你喜欢的。老师转动门把手推开了门。那么，欢迎来到咱家的城堡。
昏暗完全漆黑一片的室内。因为没有窗户，所以也没有任何光源。老师没有开灯就走了进去。因为不知道开关的位置，我也只好一边注意脚下一边跟着她进去。虽然从走廊还漏进些微的光亮，不过不知道是什么机关（或者只是门轴出了问题），门关上了。室内顿时变的一片漆黑，所有一切，包括我都融入了黑暗中。
喂老师？老师？你在哪里？
没有回答，但是感觉的到她。老师在离我不远的地方隐藏了起来。虽然不知道她有什么目的如果老师是我认识的老师的话，那目的绝对是恶作剧看来来势没有回应我的打算。
我试着只依靠感觉前进。很可惜我的感觉除了不详的预感以外都迟钝的可以，没走三步就撞到了什么东西。从高度推测似乎是桌子。但并不是靠桌脚支撑，好象是台子。那么这就是手术台之类的东西，或者
我不自觉的在桌子上搜寻了一下，摸到了一个又软又硬的东西。虽然完全没有弹性，不过却有果冻似的触感。到底是什么啊。这微妙的温度啊，我想到了。
出乎我预料之外的是，与此同时天花板上的荧光灯亮了。看来老师打开了开关。另外和我想象的差不多：在我面前的是巨大的解剖台，坐镇台上的只兔吊木全裸的尸体。不，仰面躺着的姿势用坐镇来形容有些奇怪，不过这时选择什么词汇都无关紧要了。
兔吊木的尸体大概经由老师之手做了一定程度的修缮。被切开的胸部和腹部已经缝合，半张的嘴也被闭上，看不到口腔内的伤口。不过眼球和眼睑看来实在是没法修缮，被挖去的两眼部分下陷，看起来很是诡异。和那无表情的面孔比起来，双臂诡异的切断面都样人觉得要强不少。
哎呀哎呀。真无法想象这是那达观的兔吊木。一点影子都看不到。
居然连一声惨叫都没有。不知何时站到我身后的老师，一边接近我一边说。该怎么说呢，他明明长的可爱却一点不讨人喜欢呢。
你也和以前一样恶趣味呢，老师。我把手从兔吊木的尸体上拿开，转身对老师说。
这个行为有什么意义吗？
没什么意义啦。只是行为罢了。无论做什么都是。
请不蒙混过去。我不明白你再在说什么。
也就是发条橙。
更不明白你在说什么了。
这在社会上一般来说就是隐喻，小徒弟。老师绕了解剖台半圈，移动到兔吊木事体对面正对我的位置。应该说是metaphor（隐喻、暗喻）吧。
意思不是一样吗？
哼哼。其中的信念可是完全不同哟。老师说着莫名其妙的话。重要的是深信不疑的问题。比起那个，是课外补习的时间了。心视老师的解剖授课开始了。那么小徒弟，你讲述一下对这兔吊木垓辅尸体的感想。
唔，是啊，这样看的话，恩，他死了呢。
不及格。不愧是解剖学博士老师大人，评价真是严格。为了没用的学生，咱家改变一下提问方式。这个，你认为死因是什么？
大量出血造成的失血死亡吧？老师自己不是也这么说过吗？
不过那是错的。老师用指头戳着兔吊木的脸颊说。死因是脑破裂。
脑破裂？什么意思？是指脑挫伤吗？
不对，脑挫伤是指头部受到外伤时脑本身也受到损伤的状态。你看，剪刀插进了眼睛是吧？
说着老师作出V字手势，将那两只手指插进了兔吊木两眼的窟窿中。这个人对死者完全没有敬意或者吊唁之类的感情吗？应该是没有的吧。
那可是很深的哟。咱家记得一直插到底了。尖嘴贯穿大脑一直到了视丘。
那个一看就知道尖端应该到脑袋了。但是老师，那么兔吊木有不是在死后，而是在生前被剪刀插入的可能性吗？
才不是可能性拉。最先受的伤就是这剪刀对眼球以及脑髓的破坏。噗嗤噗嗤的把剪刀插进去，然后搅拌脑的内部。十秒、五秒吧。
真是听着就觉得很痛的话。
刨腹、折脚、切腕都是死后才做的。因为有身体反应的问题，你知道的吧？
人体解剖学是我不擅长的科目，老师应该知道的吧？我不去看老师和兔吊木，说道。再说了，看这种被破坏的连原形都没有的肉体老实说根本就没有意义啦。
那你来这干什么？
寻找思考的闪光。因为我是逆向思考型。不，应该是电动椅子型？
那到也是。那么由温柔的老师来说明好了。咱家就先不问了，你来提问吧。
我还是无法对老师的那些话掉以轻心。她到底有什么企图？到底在谋划什么？虽然她很明显在策划盘算什么，不过我也不能一直总是这样绷紧神经。尽管在这只有人工照明的房间里有种时间好象停止的错觉，不过现在时间正在一刻不停的流逝着。
还剩三小
更多内容加载中...请稍候...
若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！