需要细节上的讲解和演示。我准备大半个晚上资料，但是对着台下的一帮孩子们，我一时语塞。台下坐着校长主任和一帮老师，晴天也坐在中间，她带有鼓励的眼神冲我点点头。
我拿起吉他，对着同学们说：“我很激动，本来准备了很多的台词，但是一上台全忘了。但音乐让我平和，我想用一首歌作为我的开场白。”
池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天。
操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。
黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停
……
一首罗大佑的《童年》唱完，同学们纷纷鼓掌。我看见校长正给我赞许的目光。
我说：“同学们，我是一个纯粹的音乐人。很高兴能教你们唱歌。其实我很希望用音乐和大家分享童年。很遗憾现在是深秋，外面没有知了也没有蝴蝶。我更希望来年的夏天我们真的坐在池塘边和操场的秋千上唱歌。音乐能让人陶醉，同时我也希望通过音乐让我们成为朋友。接下来我就教大家唱这首《童年》。当然前题是我要教大家歌词部分的讲解。因为这是我们学会这首歌的前题，因为只有这样，我们才能深临其境地了解这首歌，最后唱好这首歌。”
一节课下来，同学们的反响热情，虽说《童年》是二十几年的老歌，但对于今天的孩子们依然新鲜。同学们传唱度很高，有同学荡秋千在唱；也有小便也唱；放学也在唱。校长很满意我的教学方式。就是提醒我在歌词“隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前。”一句代过就好。不要过多的解释，更不要以过来人的身份去回忆。毕竟八九岁的孩子听到老师讲童年中的暗恋，容易滋生早恋。
我点头称是，以后一定注意。
更多内容加载中...请稍候...
若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！