1.赢球！赢球！赢球！
“统计分析显示，市中学生联赛循环赛第二场的对手新华中学虽不及首战强大，但绝对不容小觑，他们是稳扎稳打的类型，各项数据都很规范，靠这种稳定的渗透型打法一路胜利，形势不容乐观……”
比赛将至，裴朵一天比一天紧张。从小到大，她的成绩都很好，无论是学习，还是跆拳道，对她来说都能完全掌控，轻松打败对手拿第一。可是自从接触了足球，她终于知道世界上还有无法完全掌控的事情，还有“输”。一想到比赛有可能会输，她分外焦虑，统计了一大摞数据，拿到活动室，试图激起穆奇的工作热情。
穆奇忍无可忍，打断裴朵：“好啦！表格女你看看底下，看看操场上和谐的球员们，你就是最不和谐因子，这些对手资料、表格系统、柱状图饼状图真是要把我逼疯了！”
“我是为了比赛胜利！偿”
“比赛胜利用不上这些！”穆奇弄乱面前的表格，指指自己的脑袋，“而是要用这儿！算了，你没有你不懂！没时间跟你废话，我现在要去做赛前动员，赛前动员就是激发士气，请问你士气这个指标你的表格里有吗？”
裴朵很认真地思索着：“其实也可以通过一个数学公式算出一个百分比的……撄”
穆奇一脸不可理喻的表情走下看台，随意地坐在草坪上，队员们也都随意地散坐在周围。
裴朵小声问：“你不是号称要做赛前动员，激发士气吗？就这么松松散散怎么激发啊？！”
“难道你认为动员就是扯着嗓子喊话？小伙子们，你们看看自己的周围。”
队员们互相看着，不知道穆奇葫芦里卖的什么药。
“按我的要求，你们到现在才算是一个完整的球队。完整就代表着坚固，代表着实力的增强，也代表着下场比赛我们一定可以轻松拿下啦。”穆奇说得轻描淡写，但队员们听了都很激动。
穆奇瞥了眼裴朵，得意地继续：“你们上场就给我记住两个字——赢球！赢球！赢球！你们的对手新华中学，基本不重视足球校队。技术差、意识落后，体能有限，基本算是菜鸟，如果你们输了就是菜鸟中的菜鸟！我没有别的可说的了，这场比赛势在必赢！”
裴朵觉得很有必要把实际情况一一道出，指着笔记本上的数据抢白道：“通过我的分析，对方在快速反.攻还有单刀突破方面都很有优……”
话没说完，穆奇一把抢过那笔记本扔在身后：“不要长他人志气，灭自己的威风。我们在所有方面都有优势！上场后，给他们点颜色看看，让他们尝尝被痛揍一顿的滋味！”
裴朵气急败坏，但是队员们已经在穆奇的鼓动下变得自信非常，她只好失望地摇摇头，这叫什么赛前动员，所有人都被这个高傲的家伙带得自大起来！这是太可怕了！
随着三声哨响，比赛开始。萃英队开局完美，王荆轲开球传给队友，队员们开始短传推进。新华中学的球员几次断球，都被顾墨的贴身防守破坏，周经纬趁机迅速抢回球权，再次传给王荆轲等人。
就这样，萃英队员们从容地传球渗透到前场。丁羽控球佯装射门，传给秦明浩，秦明浩攻门，打偏。
裴朵见了不禁扼腕，止不住地叹气：“我们要不要喊暂停啊，进攻得太快了，要注意防守啊！”
穆奇一脸不可理喻地看着她：“拜托，这是足球好不好！你到底在紧张什么？”见裴朵一脸焦急担心的样子，他叫来了一旁做统计的替补队员管文飞：“技术统计做得怎么样？”
管文飞老老实实地答：“开场20分钟，我方控球高达14分钟，进攻6次，射门5次，射正3次，任意球一个，迫使对方犯规一次，还有……”
“听见没，我们在数据上远超对手，作为表格女你不可能不知道这意味着什么，你的担心完全是多余的！”穆奇一指场上，“你看看王荆轲和秦明浩。”
裴朵望去，王荆轲和秦明浩二过一传球过人。秦明浩带球再次突破两人，门前传球给王荆轲。王荆轲故意漏给丁羽，丁羽接球、射门，可惜出界。
裴朵看呆了：“踢得真好看！”
穆奇止不住地得意：“肤浅！王荆轲和秦明浩状态非常好，现在是气势正盛的时候，你要是再说一些长他人志气的话，我就……把你赶出去！”
裴朵心里不服，但看着场上队员们热火朝天的尽劲头，还是泛起了一阵欣喜。
对方带球杀到前场，顾墨紧紧贴着对方的身体，迫使他被迫传球。球传到门前，对方的队员却晚了一步跟上，匆匆踢了一脚射门，球滚向了球门。
陈一之意图迎上，但是看到周经纬迅速插上，连忙退回到了球门线附近。周经纬一脚踢到中场，破坏掉这次进攻。
穆奇看到这一幕，满意地点点头：“很好！”说完他看了看时间，转身对裴朵说，“局势显而易见，破门只是早晚的事，既然胜券在握，我就先走一步了。”
裴朵怀疑自己的耳朵：“你要走？！开什么玩笑，你是教练啊！”
穆奇根本不理裴朵，跟管文飞叮嘱着：“中场休息的时候告诉周经纬，门前协防一定不要有漏洞；提醒顾墨死死看住对方的12号；还有，让丁羽左边节奏可以慢一点。”叮嘱完，转身对裴朵说，“首先，我有事，要先走；其次，这里已经不需要我了；第三，我不在的情况下他们赢了才能体现我运筹帷幄的风范，谢谢！”
走了几步，回头强调：“如果比赛输了，我就把头插到马桶
更多内容加载中...请稍候...
若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！