还是纯粹咸吃萝卜淡操心?
杨宕勇脑海里有两个小人,一个义正言辞要维护师道尊严,要路见不平一声吼,一个外人斗生斗死管我屁事,过好自己小日子才是真的,何况自己有什么能力“伸张正义”?是几十号学生就觉得人多,还是有几个陶罐手榴弹就觉得有大杀器了?
杨宕勇只是个庸人,他对事情决断从来谈不上果断,瞻前顾后,优柔寡断,这种正常人拥有的缺点,他一样也没落下。
杨宕勇发了半天呆,最后还是叹了口气,脑海里那不多的“正义感”还是占了上风,是同情?还是觉得刘廷死得太冤?他不知道,也不想深思,他只知道,自己还是要帮这个学生。
“命苦啊,这么大一个包袱,怎么事情总是不能很顺利?”
坐在课堂里,正在听老师讲着《三字经》的刘俊,不知道他那“天神”老师有那么段时间想着放弃他。
刘俊运气不错,要是逃难出来的将父王之死告之于他,以杨宕勇那慢一拍的反应速度,刘俊最后获得的只能是失望。
与王宫内不一样,宫内大家都是铺张席子,席地而坐,这个课堂里却有一种四条腿有靠背的木制“椅子”,坐这种椅子时间长了,两腿不会发麻,光这一个好处,就让刘俊第一时间爱上了这种叫“椅子”的坐具。
除了让人坐着很舒服的椅子,面前还有一张加高了腿的叫“课桌”的案几,坐在椅子上,外面的那些案几太矮,显然不适用,这种让人坐着,手肘刚好能支在上面的课桌...
面的课桌,感觉就很舒服。
课桌上放了个木头盒子,盒子里盛了一层沙子,在盒子边放着一根细长树枝,还有一块平整的木块。
教室前面有一块巨大的黑板,年轻的老师用一块细长的白色石头在黑板上不时写字,然后下面的学生就学着老师样子,用树枝在自己课桌上的沙盒里将那些字重复写出来。
刘俊以前学过字,只是那些字都是写在竹片或者木片上,这种沙盒里写字倒是第一回经历。
老师教的字,与刘俊以前学的大为不同,尤其是老师说什么“永字八法”,那个叫“永”的字又是点又是钩,又是横又是竖,又是撇又是捺……
很简单的字要求却很多,什么点为侧,什么横为勒,什么竖为弩,什么提为策……
每个字单独出来刘俊都大致明白,合起来就变成一堆他听不懂的话,他只是觉得老师在黑木板上写得那字很好看。
老师说这个字要经常联系,刘俊打算休憩时候多练练,一定要写得跟老师差不多。
除了永字,课上还教了《三字经》头两句话,就是人之初性本善,性相近习相远。
每个字如何写告诉了他们,然后说外面黑板上有《三字经》全文,带拼音的,他们这些学生既然都会拼音,就该能读懂,要他们将《三字经》全文背下来。
然后老师将前两句留在课堂上,让他们反复按照老师教的在沙盒上书写,写好了就去外面背诵,说完老师就走了,去隔壁教室教那些比他们早入学的学生……
老师一走,课堂上就哀声一片:一千多字,就算他们记性好,这也要花段时间背诵了。
刘俊先是叹气,他很聪明,可让他记这些不知什么意思的千字,他一样觉得发狂。
天神的语言、文字与刘俊熟知的很不相同,这千字《三字经》就算会了拼音能读,可对他一样如同天书。
天神的书,说是天书倒也很合理,只是要背下来太难了点。
叹气过后,刘俊张望四周,发现那些出自大家的公子们与自己一样一脸苦色,倒是林庄那些山野之民的小孩,看起来很是兴奋,跃跃欲试。
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