光明媚，坟茔前乌鹊横飞，生机盎然，一幅不协调的风景图上点染了一对生死搭档和一名教官的身影。
阳光荒冢下，明台已无处藏身，不，确切地说，是无处藏心。
明台才华横溢，善于触类旁通，半个月下来，他行动课的成绩可谓“赏心悦目”，射击、骑马、车技、勘测、舞蹈、音乐、电讯、攀缘等科目，科科挂“优”。他和于曼丽的配合行动课程的成绩也是名列前茅。甚至有教官夸他们心有灵犀，反应敏捷，就连行动中犯错，也如出一辙。
配合行动科目有一项体能训练，叫“踩风车”，通常将一对生死搭档直线对中的上下捆绑在风车上，风车转动时，一名学员在风车上，另一名学员的上半截身体则会浸入水中。浸入水中的学员如到极限，可以自己举手出水面向教官示意，教官则会转动风车，把水下的换到上面来，循环反复。体能教官向王天风汇报说，别人都是水下熬不住的举手，明台和于曼丽这一对正相反，待在上面的先举手，主动要求往水下去。
王天风对学员们下评语时，通常写“相欺相夺，分功生隙”。每每到了明台和于曼丽这一对时，评语一律为：“相辅相成，旗鼓相当。”
显而易见，明台表现优异，不负所望。每次红鲤看到他都是以一种你小子不错的表情，然后在明台骄傲的模样下，下手把他教训一顿。姐姐说了，做人要不骄不躁，骄兵必败。明台是块璞玉，姐姐把他交给自己，自己就要好好调，教。不止是能力方面，心性和思想，自己也要好好帮他掰一掰。
而明台，他一下子就迷恋上了军校里打饭的钟声、学员们敲饭盒盖的清脆声、教室楼下水管子前哗哗的流水声，宿舍里木头床吱吱的摇晃声。
他开始跟于曼丽从陌生到熟悉，从熟悉到熟络。他会从于曼丽的窗前走过，用小瓷杯给于曼丽装一杯草莓；他会靠着于曼丽楼下的柱子吹口哨；他会时不时叫于曼丽一起去学校的图书馆，美其名曰：借书。而于曼丽则会替他洗衣服，常常在阳光下用一根细绳子系在两棵树上，搭晒被褥、床单。于曼丽有时也会主动要求明台教自己学英文。
一切的一切宁静而美好。
一切的一切机械而沉闷。
休息日，于曼丽在明台寝室里坐着替他绣一个类似荷包的钱袋，明台喜欢看她做针线的样子，虽然他对钱袋不感兴趣，但对湘绣倒是情有独钟。
“你绣工不错，原来是做什么的？”明台问。
“不是说好了，彼此不打听的吗？”于曼丽声音很轻，很柔和。
“我不打听，我就猜猜。”明台笑着说。
“人生实难，大道多歧。”于曼丽叹了口气，“你能猜到什么呢？”
明台心底略有些欢喜起来，这个搭档绝非风花雪月下淫浸的孩子，一定是一个受过高等文化教育的人。
明台说：“人生实难……这是《左传·成公二年》中所提，陶渊明拿去做了《自祭文》。”
于曼丽抬头看他，喜欢他的博学，低声说：“也是我的自祭文。”
明台淡淡一笑，于曼丽道：“怎么，区区女子不配吗？”
“不，是堂堂丈夫未遂。”
于曼丽疑惑，“未遂？”
明台卖起关子来，说：“嗯……有关阴谋……”他想想怎样说不犯忌，“有关增进友情的阴谋，阴谋未遂，不过，阳谋可为。”他嘴角上扬，笑意渐浓。
“你和蓁蓁是怎么回事？”
于曼丽看他。
“我只是好奇，以前就听她在信上提过你，没见过真人。”
于曼丽一愣，手中的针线停住了，“阿蓁提过我？”。
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