转眼就放寒假了。修养了一段时间以后，不再有身心俱疲的感觉了！离开了单位的压抑的环境，整个人有种枯藤吐绿的感觉！
正如孙雅所说，整孩子可是个大工程！长远发展目标是什么？性格培养、学习能力培养、人际交往能力培养……这些都应该怎样落到实处，这里的学问太大了！
首先还是要领着孩子补课！补英语、补奥数！像常老师说的，自己先学会了再教孩子，这种做法可不是一般人能做到的！对于文科生的我，对奥数实在没什么兴趣！几天下来，我已经精疲力竭了！
英语还是勉强能陪着学！但是考单词、考背课文，孩子还是挺抵触的，每次都因为她的不严谨而批评她！总是落字母、落单词！怎么能让她严谨些呢？哎！真挺愁人！
最近看了一些心理学方面的书，发现以前的好多做法都是错误的！对孩子的长远发展都不利！但是，应试教育首先是要在短时间内看到孩子成绩的提高！所以，好多时候，我们都是矛盾的！
好不容易孩子的补课结束了！哈尔滨的冬天比较冷，很少能户外活动。我在家里看心理学方面的书，孩子最喜欢模仿大人！我姑娘也看杨红樱的《淘气包马小跳》！真正好的教育就应该是家长做榜样，引领孩子向未知的前方探索！可是，应试教育搞的好多家长都那么焦虑，都推着、拽着往前赶！甚至好多时候造成了揠苗助长的效果！
冬天的哈尔滨是一个冰雪的童话王国！婆娑的树挂、雪白的地毯、还有那一会儿就白头的美丽神话把城市装点的浪漫又富有诗意。可是，大街上随处可见的却是孩子们背着书包匆忙赶路的情景。都说减负，减负不是省里领导去各个学校检查材料，不是新闻联播里的口号，不是几点上学几点放学！假期里，当大街上不再有背着书包匆忙赶路的身影，当公园里随处可见嬉戏玩耍的身影，当家长的脸上不再时时刻刻呈现出焦虑，减负就真的落到了实处！
家长焦虑，孩子疲惫，老师无奈！这就是应试教育！假期老师出去补课，被社会舆论骂的狗血喷头！说老师挣黑心钱！老师也是人，哈尔滨的教师工资不如服务员，中年教师一个月4000多！上有老下有小，房贷车贷，孩子上学、老人有病，哪里不是巨额开销！老师补课挣的也是辛苦钱！累了一个学期假期尚且不能身心放松，身体和心理都顶着巨大的负荷！
补课最重要的是有需求！不是老师在那里曲高和寡！家长焦虑到把孩子的课从早排到晚，家长认为，孩子只要学了就安心了！有些时候，孩子补课为的是家长的安心！至于实际效果呢！未必有！也或许相反！
天天补课，孩子哪有自己钻研的时间！这种填鸭式的应试教育，让孩子那还有兴趣和求知欲！就像孩子喜欢吃榴莲蛋糕，家长天天让孩子吃，一天三顿的吃！孩子都想吐了！
最好的效果是，孩子自己想学、有兴趣学、自己学！可是，剧场效应使这种方法变成了不可能！整个社会都被一只无形的大手卷到了一个巨大的漩涡中！集体焦虑！甚至没有人敢试一试不补课会怎么样！每个人都被漩涡推着前进，没有人停下来思考一下，是不是可以走其他的路！
在家读了几天书，感觉有点憋闷！和孙雅约了去吃自助餐。
孙雅说，假期待的怎么样啊？
我说，还行吧！就是天天在屋里待着有点憋闷。
孙雅说，北方冬天就这样！整孩子整怎么样啊？
我说，我感觉，这教育都被我们整反了！孩子不是学习活动的主体，家长才是！没有人让孩子快乐学习！都在逼着孩子狂飙突进！而且，整成了一种集体无意识，全民都在“文化大突进”！
孙雅说，没办法啊，都想让孩子在高考中脱颖而出！谁都不想落后！
我说，我总觉得这么做后果很严重！被动的填鸭教育，最后孩子的创造力都没了！
孙雅说，你无力改变大环境，只能被大环境推着走！就像学校的现状，是几个人无力改变的！即使“梅莲坻”不在这当校长了，再来一个
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