第109章：高校教师坐班制的利弊分析

学教育回归本质——让每一位高校教师都能在自由、宽松的环境中潜心治学、教书育人，让每一所大学都能真正肩负起人才培养与科学研究的神圣使命。

写到深夜，文章终于定稿。我通读一遍，修正了几处措辞，随后把文章发给李斌和鹿晓晓，让他们看看是否符合预期。没过多久，两人就回复了消息，说文章精准道出了他们的心声，也说出了众多被坐班制困扰的教师的心里话。

我把文章投稿给一家知名教育类期刊，希望能让更多人看到。做完这一切，我站起身伸了个懒腰，窗外的月光洒进办公室，照亮了桌面上那杯早已凉透的保温杯。我知道，改变或许不会一蹴而就，但只要有人敢于发声、坚持发声，就总有希望。大学的那些事，从来都不只是教师与学生的私事，而是关乎国家教育事业发展的大事。我始终相信，只要坚守教育初心，摒弃形式主义的浮躁，大学终将回归本真，绽放出更加耀眼的光芒。