好奇让你看见精彩的世界——好奇动机

西方有句谚语：“Curiosity killed the cat.”意思是说，好奇心杀死猫。西方传说中，有一只猫有九条命，最后九条命都死在了好奇心下。在心理学中，好奇动机是说对新事物和对外界变化的探究心理。心理学家研究发现，好奇动机是天生的，后天的经历则可以让这种动机更加多样化。

比如，一个刚出生的婴儿会对新的世界产生好奇，他会时刻观察周围的环境，听身旁的音声。通过观察发现，当婴儿用手触摸东西，盯着看东西时，他的内心是充满好奇的。到了幼儿期，好奇心更会进一步加强，他们可以通过“咿呀”叫喊、手舞足蹈、哭泣、微笑等来表达自己的好奇心。这种好奇最初是情景式的好奇，表现了最原始的好奇心理，如果受到鼓励与强化，就会变成认知与情感的结合，成为思维化的好奇心。心理学家布鲁纳主张在抚养婴儿中，应激发幼儿的好奇感，使幼儿对外界更加敏感，刺激他的求知欲，丰富他大脑中的神经元组织。捷克教育心理家纽斯在他的《大教学论》中也指出：“好奇动机是激发孩子学习的最好方式，好奇能够最大程度地激发一个人的求知与求学的欲望。”

美国总统富兰克林是一个好奇动机非常强的人。富兰克林始终对周围的世界保持着强烈的求知欲，他喜欢阅读和写作，喜欢研究哲学和自然科学。

为了满足自己的求知欲望，1731年，他在北美建立了第一所订阅图书馆，在图书馆里阅读了大量的各类书籍，对世界未知领域进行探知。

不久后，富兰克林为了加强对知识领域的探索，创建了着名的宾夕法尼亚大学。直到他逝世前一个月，他还在研究东方古典文学。

以罗杰斯为代表的心理学家十分重视好奇心所产生的创造性，他提出了一个“好奇创造理论”，这个理论认为，当一个人的好奇心强到一定程度时，他总会发现点什么。这时的他具有很强的认知性，用来增强他的探索行为。在好奇动机的强烈驱使下，他会表现出观察、思考、提问、操作、分析、总结、创造等行为。美国学者希克森特米哈伊在谈到创造性人才的因素——好奇心的重要性时，也明确提出：“通往创造性的第一步就是好奇心和兴趣的培养。”牛顿对一个苹果产生好奇，发现了万有引力，开拓了物理的新领域。瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽也是十分好奇，据此发明了蒸汽机，引导了一场工业革命。这些都符合罗杰斯的“好奇创造理论”。

好奇心对发掘一个人的能量来说，往往会有“四两拨千斤”的效果。

辛蒂·维斯由于投资失败，损失惨重，经营的公司快要破产了，债主们天天追债。可就在这时，更不幸的事情发生了。辛蒂·维斯在接孩子放学回家的路上，遭遇了一场车祸，6岁的儿子和妻子当场死亡，自己也受了很重的伤。

接连的沉重打击，让辛蒂·维斯处在了绝望的边缘，他觉得整个世界都黑暗了，人生失去了意义，甚至起了自杀的念头。他虽然躺在医院里，但心灰意冷，并且不配合医生的治疗。

奇怪的是，每天他都会收到一束快递来的鲜花，鲜花上的卡片写着：“一切都会好起来的！”卡片上没有署名，是直接寄到医院来的，没有人知道送花的人是谁。辛蒂·维斯非常好奇，到底是谁每天给他送花呢？如果是亲戚和朋友，为什么一直不露面呢？辛蒂·维斯苦苦思索，在这种好奇心的驱使下，辛蒂·维斯开始配合治疗，因为他想早点出去，找到那个每天给他送花的人。

可是，直到辛蒂·维斯出院时，他都没有找到送花人。回到公司上班时，辛蒂·维斯变得非常消沉，即便债主们得知他遭遇不幸后，纷纷表示延长还债的日期，辛蒂·维斯还是不能从车祸中失去家庭的阴影中走出来，他每天什么事情都不干，把自己一个人关在办公室里。

快到午餐的时候，他的秘书抱着一束花进来。辛蒂·维斯看到花上的卡片写着：“一切都会好起来的！”卡片上仍旧没有署名，秘书说花是快递公司送来的。辛蒂·维斯更加疑惑了，他让秘书打电话向花店询问送花者到底是何方神圣，但花店的老板却没有透露半点口风。

其实，辛蒂·维斯在住院期间也收到了不少花，有亲朋好友的，有同事送的，也有曾经的合作伙伴寄来的，这只是让他感到些许安慰，却并不能给他带来实质性的帮助。而只有这个不露面的送花人给他带来了生活的意义，因为越是神秘，他就越感到好奇。这甚至激发了他的斗志，他对自己说，一定要找到那个送花的人。

半年过去了，辛蒂·维斯还没有找到送花的人。直到有一天，他去医院复查的路上，看到一位护士手捧着一束鲜花，交给了一个快递员，然后就转身离开了。那束鲜花和自己每天收到的花一模一样！

辛蒂·维斯似乎明白了什么，他快速追上去叫住了快递员，看到那束鲜花的卡片写着：“一切都会好起来！”辛蒂·维斯瞬间领悟了，原来送花的人就是一直照顾他的护士！快递员告诉辛蒂·维斯，那个送花的护士正是想让他产生好奇心，从而转移他的注意力，让他从悲痛中走出来，重新振作起来。

辛蒂·维斯听了快递员的话，感动得落泪了，他重新燃起了斗志。一年后，他不仅还清了所有的欠债，还向那个送给他花的护士成功求婚。

值得一提的是，利用人们的好奇心，还能达到出其不意的诱导效果