走进孩子飞速发展的思维

需要特别予以关注。

比如，可以结合生活中的情景，先把日常语言（西瓜比苹果大）抽象成数学语言（数量关系式，西瓜>苹果），进而转化成符号语言（方程式，X>Y），促进抽象逻辑思维的形成。再比如，引导孩子掌握“鸡兔同笼”这种趣味数学题的解题方法，将思维从具体事物（鸡和兔子的形象）上牵引到想象中的逻辑关系（腿和头的数量对应关系）上。不仅如此，在这段时间前后（9~12岁左右），孩子的辩证思维开始萌芽，他们开始能够从正反两方面辩证地分析事情。也就是说，这时孩子可以看到好的一面，也能够看到不足之处，不管是看待自己，还是评价他人或事物。

青少年的认知特点

青少年（12~18岁）认知结构的各种要素趋于成熟，认知活动的目的性显著提高，认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强，智力上的个体差异也基本定型。在青少年心理活动中，认知、情意和个性相互作用并协同发展，使得个体心理活动的整体水平得以提升。

尽管在人生当中，记忆力的高峰出现于“青春期”，此时的记忆能力最为出色，但是，在思维整体上，青少年仍然没有达到成年人的水平。

少年期（12~15岁，主要处于初中阶段）依然处于形式运算阶段，主要特点是思维具有抽象逻辑性。这个阶段的孩子已经可以运用假设、逻辑推理和逻辑法则。同时，在思维品质方面出现矛盾性发展特点，比如，思维的批判性和创造性日益增加，同时思维的片面性和表面性依然明显，所以，他们对问题的看法还是常常只顾部分、忽视整体，只顾现象、忽视本质。

思维的“自我中心”也再度出现，此时的“自我中心”与幼儿期截然不同。幼儿期的“自我中心”，是因为思维能力发展水平较低，认知发展不具备“站在别人角度思考问题”的能力。但是少年期的“自我中心”是青春发育时独特的思维特点，觉得自己是独一无二的（独特的自我），同时觉得自己被很多人关注（假想的观众）。

所以，我们经常听到这个阶段的孩子对父母说，“你怎么就不能理解一下我的想法呢？”但是，却很少听到他们想去了解父母的想法，这也是自我中心的一种表现。那就是高度关注自我，关注“我”的情绪情感变化。

进入青年早期（15~18岁）后，抽象逻辑思维进入成熟期。抽象逻辑思维包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维这两种形式。其中，形式逻辑思维的发展更为完善、占主导地位，一直到青年晚期（35岁之前），辩证逻辑思维才会超越形式逻辑思维，发展为主要的思维形态。

具体来说，15岁左右（初中三年级）是一个重要的转折期，辩证逻辑思维处于迅速发展阶段，而到了高二，推理能力已基本成熟，孩子的认知思维水平基本完成了由经验水平向理论水平的转化。

想象力是智力活动的翅膀，能为逻辑思维的飞跃提供强劲的推动力。孩子发挥想象的关键在于随时随地的启发。他们的回答可能千奇百怪，我们需要做的就是积极鼓励。

认知训练从小开始

俗话说得好，万丈高楼平地起。要想孩子成年后具有出色的认知能力，包括记忆力、想象力、思维力等，就需要从小开始对孩子有针对性的认知训练。

良好的认知能力，建立在对客观世界的感觉和知觉基础上，对孩子的终生影响深远。而对0~3岁的婴儿开始进行训练，效果最为明显。为此，我们提出以下11点建议给爸爸妈妈们：

1.从保护宝宝的感觉器官开始。大脑所获得的信息，有80%~90%是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，训练孩子的认知能力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。在各类电子产品和噪音无处不在的今天，爸妈们要有意识地让婴儿远离危害源，保护感觉器官的健康发育。

2.展开早期感觉训练。敏锐的感觉可以提升观察的细致水平，建议从小就对婴儿进行感觉训练，比如教会孩子识别颜色、辨认形状、说出方位等，同时这也是思维和言语的训练。

3.提升宝宝的观察力。多带宝宝接触大自然，引导宝宝主动观察，比如这种花是什么颜色，两片树叶有什么不同等，并对宝宝的观察结果给予积极反馈，及时表扬。引导宝宝观察的时候，家长可以用语言引导这种观察顺序，比如从上到下、从左到右、从外到内等。一段时间之后，宝宝就可以自己进行有序观察。

4.培养宝宝观察的多感官化。带领宝宝打开视觉、听觉、嗅觉等多个感觉通道，从多个方面获取信息，了解事物的多种特征。比如一个新玩具，可以让宝宝用眼睛判断颜色、形状，也可以摇晃一下玩具，听听有什么声音，还可以洗干净后啃一啃，用味觉和触觉来感受玩具的软硬和弹性。

5.提升宝宝的记忆力。记忆力通常与三点有关：情绪、韵律和理解。引导孩子将记忆和情绪相关联，唤起记忆内容的情绪色彩，比如背诵一首诗歌时，可以一边与孩子开心地玩儿，一边一起吟诵，合着诗歌的韵律拍打着节奏，这样孩子会把对诗歌的记忆，以及与爸爸妈妈相处的特别开心的时光，通过情绪记忆和动作记忆紧紧地、深深地联系起来。还可以适时以宝宝能理解的语言和事物，解释一下吟诵的内容，以增强孩子对记忆内容的兴趣，加深对记忆内容的感知和理解程度，以此启动意义记忆。