，如果王猛父母是态度问题，有很多办法可以让他们转变态度。但是，他们是能力出了问题，表达能力、共情能力、养育能力只会随着时间流逝保持相对稳定。也可能王猛的父母也是在这样的表达方式下成长起来的，他们潜移默化地习得了这种不会让孩子感到被关爱、被理解、被支持的表达方式。
正是由于这些能力上的不足，导致家庭出现了纷争，也恰恰是由于这些思维和表达方式根深蒂固，让父母很难改进和提升，同样是由于这些能力上的不足，爸妈们根本无法理解自己到底错在哪里。
思考三：心理学助你追根溯源，更应助你成长
王猛是一名80后，曾是四川某地级市的高考理科状元，属于别人眼中的“学霸”。本科在北大读生物专业，因为他觉得自己性格上具有“内向、敏感、不善交际”的弱点，所以本科毕业后前往美国排名前五十的大学学习心理学，希望通过心理学的学习解决自己的心理症结。
可是学习心理学之后呢？他将自己性格上的弱点归咎于父母的控制、不理解、不支持，十年中仅回家一次，停留时间不超过十分钟，几年前留下一封长信后，删掉了父母所有的联系方式，以示决裂。
我相信，王猛的确在原生家庭中受到了伤害。作为一名心理学者，我也很欣慰他愿意选择心理学努力救赎自我。可是，遗憾的是，学完心理学，他对父母的怨恨有增无减，把自己身上的所有问题都推给了父母，指责父母是“罪魁祸首”。
至此，我只能说，王猛啊，你的心理学只学了一半！
心理学讲记忆是会骗人的，我们记住的未必是真实发生的；心理学讲人格是多维的，王猛只看到了自己的缺点；心理学讲内归因和外归因，王猛在面对家庭问题的时候只一味做外归因；心理学讲事物是平衡的，他只记住了父母给他的伤痕，没有片语提及父母曾带给他的美好。
心理学提倡宽恕和包容，因为宽容别人，才能放过自己，我只看到了王猛埋怨和憎恨；心理学讲逃避是一种不够健康的压力应对方式，王猛依然选择一走了之；心理学讲自我觉察和自我成长，王猛却迷失在一味的外部责问中。
心理学可以帮助我们分析自己身上的性格特点，可以帮助我们找到形成性格的原因，但更重要的是，心理学可以指导我们如何面对伤痛、完成自我成长。显然，王猛用心理学作为弓箭，奋力地射出了他的怒火；却忘记了，心理学可以成为良药，帮助他治疗内心的创伤。
著名心理学者武志红在《为何家会伤人》一书中，血淋淋地揭开了原生家庭的伤疤，树立了“原生家庭伤害”的概念，但是却没有告诉我们青年一代，该如何去治愈伤痛，又该如何与父母和解。
思考四：如何与原生家庭和解？
不建议像王猛一样逃离家庭。逃跑本身是一种心理防御机制，但是并没有解决实际存在的问题。王猛与父母“断舍离”之后，并没有改变亲子互不理解的现状，也没有为弥补伤害做出什么正面贡献。虽说时间能够医治伤痛，可时间同样也会拉远心灵距离。
就像在临床咨询中，我遇到很多来访者，因为与父母之间不愉快的经历，而选择远走他乡，美其名曰在外打拼奋斗，其实他们自己知道，真正的原因是，他们不知如何去回归家庭。
尝试理解父母的养育方式，学着原谅父母无心的伤害。我们从小接受的家庭教育受那个时代的影响，父母们自身也成长于传统家庭教养方式，虽然他们的方式有很多需要改进的地方，存在一些危机和隐患，但并非全然不好。
我们的父母愿意用生命去捍卫子女的幸福，却不愿意当面夸一夸我们，因为他们从小接受的教育观念就是“骄傲使人落后”“棍棒底下出孝子”，他们也是在这样的家庭教育中长大的。在他们心里，爱是不需要说出口的，知道就好。
全盘否定原生家庭教育的人，其实就是在全盘否定自我的成长经历和曾经滋养我们内心的美好，将伤痛无限放大。这种做法并不会让你感到快乐，只会让亲子两代间的鸿沟越来越大，无法弥合。
一位朋友曾经跟我说，她长到三十几岁，父亲从来没有夸过她一句，永远是批评和指责。她考了全年级第二名，父亲则问“第一是谁？”；当她努力考到了年级第一，父亲又说“成绩代表过去，有什么可骄傲的？！”这些话让她很伤心难过，以为父亲根本不爱自己，甚至一度怀疑自己不是亲生的。可是，在她得了急性肾衰竭、需要换一个肾时，年近七旬的父亲毫不犹豫地说，“用我的肾吧！一个不够，就两个都拿去！只要能救我的女儿。”直到那一刻，她才真的相信父亲对自己浓浓的爱，只是一直用错了表达方式。
最后，回归到王猛事件。我的观点是，我们可以通过原生家庭追根溯源地寻找原因，与现在难以理解的种种和解，在找到症结之后，不断自我完善。请不要把所有的错误都归咎于原生家庭的不完美，为自己的不完美找个完美的理由。
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