还有一些选择专业学科方面的邀请专家来讲座。
这次邀请的是一个财经大学的教授，来介绍他们学校的经济学专业。
艾晓俞本来还像往常一样打算在讲座上打盹，但会场的灯光格外明亮刺眼，大屏幕上打出了A市财经大学的字样。
是A市的？
艾晓俞这才想起来，在美院、殡葬学院所在的那个大学城，还有其他不少大学，其中一个就是财经大学。
这个财经大学再全国排名靠前，经济学专业数一数二，毕业生具有很大的优势，很多上市公司都从它的毕业生中选拔人才来承担重要岗位职责。
按理说这样的大学才是理想的，不过艾晓俞当时在梦想墙写目标的时候首先把经济专业勾掉，所以也没考虑那么多。
教授在ppt上放出财经大学的图片，教学楼、实验室、小花园、图书馆都是高等学府的气派，连池塘里的锦鲤都像一幅水墨画。
将学校的基础设施、自然景观、人文素养都介绍一遍后，教授开始谈情怀。
经济是社会的基础，政治、法律等是社会的上层建筑。一个社会的政治、法律等，归根结柢都是由经济基础决定的，都是为维护经济基础而服务的。我们学经济，不同于你们现在学的数学知识、天天刷题，我们是为了更好地研究经济发展规律、经济关系，为人民造福，创造更美好的社会。
艾晓俞紧紧盯着大屏幕和教授，教授穿着整齐朴素、谈吐风雅，很有个人魅力，而大学本身的底蕴文化又令人心生向往。
如果能进入这个大学，似乎还挺不错的。
**讲座的最后，教授出了几道和现在高中数学有关的经济题，水平和数竞相当，其方法涉及到大学微观经济学一些知识。
我考考你们这道题，谁能答出来？公式放这里了，你们自己算。
教授在台上搬了个椅子坐下了，等着台下学生们计算。
这道题虽然字都能看懂，公式也给了，但是组合在一起就不是那么回事了。普通学生大多都无从下手，少数数竞生纷纷拿出草稿纸，枕在本子上开始计算，时不时抓耳挠腮着，证明了这道题的难度。
艾晓俞也盯着屏幕，托着腮作沉思状。
你要算吗？我带草稿纸了。景念寻在数学方面属于普通学生的类型，对于这种超纲题自然是放弃的，但她看艾晓俞有计算的意思，便打算拿草稿纸出来给她算。
不用，快了。艾晓俞小声说，脑子正飞快地计算着。
算不出来正常。等了一会还没人作反应，教授便站起来说，你们现在数学还只是学了点表面的东西，没有计算思维，当然是做不好这一道题的。
教授走到大屏幕前，拿着教尺指向题目，说：这道题，首先
等等！
老师，那边有人举手！
几个学生喊起来，教授随着他们目光看去，看见后排一个女生高举起手，但因为坐的位置太后所以刚刚没有关注到。
教授饶有兴趣地问：你算出来了？答案多少？
艾晓俞站起来，非常平静地报出答案：x=12.5，y=10，m=100。
怎么可能？又有学生嘀咕起来，m的数字不会这么大吧？我感觉这道题就是错的，是不是老师在故意折腾我们。
教授没有立即肯定，而是一副很感兴趣的样子，继续问道：你是怎么算的？说说过程。
艾晓俞便把过程和教授说了，其中提到几个名词预算约束式效用极大化条件时，其他人都面面相觑。
这是什么东西？
他们怎么从来没有听过？
好，不错。
教授很满意地点点头，证明了她的答案是对的。
其他人也跟着鼓起哗哗啦啦的掌声，艾晓俞有点不好意思地挠挠头。
你是学数竞的吗？已经学过这些东西了？
教授对她是怎么知道这些的很感兴趣。
但艾晓俞就有些尴尬了，她能说因为她上辈子就是这个专业的？大学四年都读完，毕业证书拿到，还顺便考了会计证？
她支支吾吾半天，才挤出一句话：就就有时候自己看看书嘛。
教授更加惊讶了，如果没有学过数学竞赛，就懂得大学的知识，那这个女孩是自学的？
教授打量着这个女孩，虽然站在后排看不清楚，但是女孩站姿随意洒脱，一只手挠头另一只手插口袋里的姿势显得非常自信不慌乱，这份淡然处变不惊的态度正是研究数学所必备的。
教授眼睛亮了起来，莫非他这趟遇**一个天才？
而所谓的天才艾晓俞此刻腿站的有些麻，只想教授快点让她坐下。
教授像发现金子一般，认真道：这名同学挺有天赋的，也可以看出你很热爱数学，欢迎报考我们A市财经大学。
艾晓俞默默翻了个白眼，热爱数学？
还不是为生活所迫。
不过教授真诚的语气让她不好意思当即拒绝，于是点点头：谢谢老师。
讲座结束后，不少同班的学生看到艾晓俞时露出羡慕的眼神，虽然大家都知道这位从高二以来就一直是数学考试第一名，又是他们班的数学课代表，但没有人知道艾晓俞懂得这么多。
艾晓俞就嗯嗯地应付过去，然后从众人关注的目光中逃窜了。
老张又找到她，问她的果然还是关于这件事：
艾晓俞，你今天讲座时表现很突出啊，学校领导还表扬你了，说你代表我们学校形象，让A财大的教授很满意。
艾晓俞有点麻木地说：谢谢老师，我一定会努力学数学的，不辜负老师和领导的期望
停停停，我不是说这个，老张哭笑不得，我把你找来是想跟你说专业的事。你看你啊，数学这么好，都受到教授表扬了，你不打算考虑选个经济学啊、数学系啊，还打算去殡葬学
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