「这点我能明白。」吴修风说：「当年苏秦告别了老师鬼谷子，渴望下山一展平生所学。在多次碰壁后，很落魄的回到家中。就在他整理衣物时，看到了老师在下山之际赠送给自己的书稿《阴符篇》，这才想起老师鬼谷子说过：『倘若不如意，就攻读此书』。于是，他就发悬樑、锥刺骨，昼夜不休。一年后，终于融会贯通，以此学问纵横列国，天下大势，如在掌中，成为了合纵长，配带六国相印，人生事业达到了顶峰。」
「正是如此。」楚老师说：「你在之前看过那么多的书，最近这几个月，脑子里突然间装进了很多东西。这些知识会相生相剋，无法相通，时间会帮你做到这一切。因此，你现在要做的事情是，把你思想里的东西，不管对错，也不要管是否自相矛盾，只要是你所思所想，儘可能的找机会和他人交流、辩论。通过这样的方式，来梳理你的思想，最后形成体系。」
吴修风说：「为什么要去和找人辩论，我自己思考不行吗？」
楚老师说：「自己思考这种方式达不到你想要的效果。举例来说，你现在要编制一个好故事。你编好后，发现前后矛盾、并不精彩，怎么办呢？你就把这个故事对他人讲述100遍。当你讲述第二次时，一定会比第一次要好上一些；当你讲述第三次时，又比第二次好了一些。当讲到100次时，已经和第一次有了天壤之别，达到了尽善尽美的效果。」
吴修风说：「我明白了，老师是想要我把学到的知识在实践中进行验证，抛弃错误的，留下正确的，最后到达融会贯通。」
「就是这个意思。」楚老师笑说：「它的反证就是，世上总有许许多多无用的书呆子存在。」
吴修风佩服的五体投地，老师的话通俗易懂，又意义深刻，感觉到自己的思想每一天都在变化、在进步。
楚老师说：「你今天来了也好，我给你看一件宝贝。」
吴修风很是意外，在他印象中，老师对身外之物向来没什么喜好，哪来的宝贝？只见楚老师站起身走到书房里，过了好一会，又走了出来，手里拿着一本笔记本。说：「这就是我说的宝贝，是我们做学问的大宝贝，我一辈子的心血就在这里了，从今天起你可以看了，要用心体会。」
吴修风明白，这是自认识老师以来，最为严肃、特别的一次，当真是非同小可。说：「楚哥和程姐他们看过吗？」
「当然,他们经常看。」楚老师说：「只是他们很多地方理解不了,做不到融会贯通，这是天资所限，也是命运使然。本来你二师姐有点希望，却因家里出现了变故，使得她心灰意冷，错过了最好时机，现在到了你该看的时候了。」
吴修风打开笔记本，首先映入眼帘的是《歌力手册》四个字。他接着往下打开，只见许许多多的文字排例有序的用1、2、3、序号标註好。
『歌力手 册 』
1、对未来事件的判断？
①主导人历年来的行事风格。
②事件的主体内容是否符合罗辑原理。
2、中国文化的三大特征：
①博大精深、难于传承；
②防守有余、进攻不足；
③迷于技巧，失于本质。
3、文化建立的核心因素？
文化建设的核心因素是评价标准，一套完善合理的评价体系是建设优秀文化的钥匙。
4、受人尊敬的因素？
来自两个方面：一是伟大；二是神秘
5、人的动力产生因素？
来自两个方面：一是利益；二是情感。荣誉、信仰则是情感中最深彻、最顶端的表现。人世间所有的美好都是来源于情感；情感是平衡、化解一切丑恶行为的唯一良药。
6、不同位置的特征？
不同位置的人所重视的焦点是不一样的：上层阶级的人关注资源，所以，感兴趣的是思想；中层阶级的人寻找机会，喜欢的是解决事件的方式方法；普通阶层的人在乎公平，就很自然的谜恋个例。人一旦获得一种身份，就会渴望拥有以之相匹配的权利。德才不配位、必然招祸患，太低则痛苦，太高则危险。
7、教育的本质？
教育的本质是「认识自己」；它分为三重标准：
①明白事理，增强技能；
②认识自己，成就价值；
③正道沧桑，自我超越。
8、职业定位的指导原则？
①敏锐度；
②兴奋度；
③能规划出符合逻辑原理的方案。
9、沟通法则：沟通的成败不在于你所表达的内容与技巧；而是取决于你是否超越了对方的期望，这两者间成正比关係。
10、科班的人为何很难成为大师？
科班的人因为内存太重、规则太繁，束缚了思想的创新突破；因此，想要成为大师、王者，只能（必须）了解最基本规则。
吴修风看着这振聋发聩的知识精华，已经标註到了372条。蓦然间，他终于切身体会到了：为什么坊间会流传说，一旦成为老师的亲传弟子，就能成为行业中的王者？为什么在受到那么多人排挤的情况下，老师却能岿然不动？为什么有那么多的达官贵人甘愿卑躬屈膝的求恳老师-----。想到这里，他内心里再一次对老师充满了深深的感激。
楚老师属于性情中人，却不泛过人的聪明才智，一眼就知道吴修风的心里想法。他慈爱的看着眼前这个心仪的学生说：「这是我几十年的心血，其中也包含你大师哥和二师姐的心得体会，这是我们共同完成的。在以后的时间里，我们还要逐步增添内容，一步
更多内容加载中...请稍候...
若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！