忽然，有人在后面拍拍他的肩膀。立言回头一看，是矮墩墩的李书记打把伞站在身后。
李书记和气地笑着说：“小刘，以后干什么，先打个招呼！”立言知道他指的什么，颇不以为然：“下雨，人家站在露天怎么吃饭？这事有什么要打招呼的？”李书记斜睨一眼，嘴一撇，笑笑：“复课闹革命小组是陈营长组长，凡事得他批准。尊重解放军嘛，噢——”最后一个“噢”字拖得悠长而舒缓，完全像个长厚老者对少不更事晚辈谆谆教诲。让立言感到暖融融地，有一瞬，几乎后悔自已莽撞，差点向书记检讨错误。
但是，下午，王重九悄悄告诉他：“你做事怎么不考虑考虑？还当着黑帮顶撞老李！他在办公室大发脾气。陈营长也恼火了，说，这是你阶级本性决定的……”最后一句为立言素来忌讳痛恨，他差点怒吼起来：“怎么往出身上扯？再说我也没做错！难道出身註定是一种罪过？！”但是，他极力克制着感情，不动声色，双臂抱肩，牙齿在紧闭的嘴唇里叩动着，垂起眼皮看桌子。本想冲一句：“是你们硬要拉我干嘛！”只怕带上王重九，一言不发。
从此，再也没人通知他开会。连革命教工的会议也没人通知他参加。按当年流行说法，他被入了“另册”。他一切不在乎，简直是一种解脱。但很恼怒。他不想让别人难堪，别人却让他难堪。无缘无故受场羞辱。他并没有做错什么呀！
二月下旬以来，白水中学受批斗、消毒请罪的学生达数百人之多。有几个人还上报，准备戴上现行反革命帽子。立言一直同情这些学生。对窒息青春活力、程序化的军训大不以为然；从内心瞧不起并无多少货色、装腔作势的陈营长。关于他阶级本性的指责，不唯加强他对这位丘八的反感，也激起潜伏的叛逆情绪。
四月二日，《人民日报》发表社论：“正确对待革命小将”。在教职工讨论会上，立言趁机表达积郁内心的看法，为自已的学生辩护。
立言讲话别开生面，语惊四座。别人或者重复社论字句；或者说学生年轻幼稚，受阶级敌人利用，犯了错误可以原谅，云云。立言公然讚扬东方红公社大方向是正确的，至于错误属于枝节，可以批评教育，不能一棍子打死，更不可划为反革命。对于一个已然定性，尚未*的反革命组织如此评价，委实过于大胆。田家宝等人初始显出讚赏；马上，又担心地看着立言发言。这个脸色苍白、温文尔雅的音乐教师想用眼色示意他语气缓和、策略一点；王重九瞅着立言，嘆着长气，连连跌脚，似乎他闯下大祸。立言几次碰到两人眼光，明知他俩忧虑和心意，毫不理会，直抒胸臆。革命教工个个目瞪口呆；李书记脸上横肉抽搐着，凶狠地冷笑；陈营长手支下巴，听一句，点一下头，好像这样可以一字不漏记住立言“放”的“毒 ”。他身旁的革命教工勤务员何长生急速在作记录。
立言说完，手掌由下而上优雅地一挥：“这就是我的看法、体会！”口气仿佛在宣战。
会场沉静了好半天。有人面面相觑，有人咬牙切齿，有人交换惊喜眼光。突然，响起一阵热烈掌声。掌声由门外、窗口围观听讲的学生首先鼓起。接着，红教工、田家宝一行鼓起掌来。有人边鼓掌边抹眼泪。
陈营长极不耐烦地待掌声停下来了，抬起眼，威严地扫视一圈，而后，朝李书记点点头。李书记冷笑着开腔：“好，刚才我们小刘老师放了一通与众不同的高见。很好！大家围绕他的发言可以阐述自已的观点嘛！”明显在发起围剿命令。
数学教研组组长、语文教研组组长应声先后出阵。两位老教师结结巴巴，言不及义，引得场外的学生发出阵阵嗤笑；没说两句，仓促收兵回营。何长生见状，放下笔，亲自摇枪出马。这个留中分头，面相白晰俊气，长两片薄嘴唇的青年教师，脑袋灵光，素以富于雄辩自居。他左一个比喻，右一个比喻，东扯西拉，连引用的理论依据亦风马牛不相及。寡淡如水。立言看来，他那套弯弯绕的油腔滑调在自由市场讨价还价也许顶用，哪可登大雅之堂？
但是，三个人的发言似乎以阶级分析的观点击中立言要害。何长生讲得比较隐晦；数学教研组长大约见叛逆出在自已组里，语言特别刻薄，说：“站在反动立场必然为反革命鸣冤叫屈！”陈营长始终昂首挺胸听取发言，仿佛压阵打气；李书记听一句，笑一下，扫扫会场，直觉得痛快淋漓，义正辞严。
王重九咬着下嘴唇，低下头瞅脚尖，有点目不忍睹。
田家宝、红教工里人张皇失色，面孔苍白；他们虽然心里愤愤不平，没有勇气为立言助阵。陈营长那张历经战火烤炙、紧绷着的充满杀气的面孔，格外有威慑力量。人们估量立言是无法回击了：他不正是出身一个反动的剥削阶级家庭？有人甚至暗暗埋怨他自不量力，*烧身，自取其辱！
学生们同情地瞅着同情他们的老师。
立言一直面带微笑平静地听着如同辱骂的发言。待他们讲完，站起身，蔑视地笑笑，拍拍巴掌，当然不是喝采，仿若角力场上临战前给对手的嘲弄；随即，直取要害：“反动也罢，反革命也罢，*主义的基本观点是，一切阶级斗争都是*。这次史无前例的政治运动的重点是整那些党内走资本主义道路的当权派！这是伟大领袖毛主席的号召，中央文件三令五申作了明确指示；可是，我们学校整的是普通教职
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