在下主修咸鱼道[穿书]——酸辣粉子(10)

在下主修咸鱼道[穿书] 作者:酸辣粉子

此事正是几人所疑问之事。

在大家愁眉不展时，伏麟开口：魔尊或许很想和三魂融合，但有封印或者其他东西阻止其融合。或者说，魔尊没有找到自己的三魂。

此话一出，全体恍然大悟。

这么说我们必须要比魔尊先找到三魂转世才行。燕奔驰道，而且如果魔尊的三魂与七魄分开，那么它的天魔之力，应该也是分开的，我们如果可以先将三魂封印，那么天魔之力就能被封印一半，魔尊便无法兴风作浪。

可我们连三魂转世的下落都不知道，三界如此之大，茫茫人海，去哪找呢？梅一点懒洋洋地靠在椅背上。

他说的没错。

找三魂转世确实很难，但我听说有一个神器，专门为封印天魔之力而生。燕奔驰说。

尧芽芽神色凝重，他没想到剧情的发展似乎脱离原著但又紧跟原著。

原著中根本没有什么魔尊三魂七魄分家的剧情，魔尊一直被压在三十三重地狱中，新一任魔头是伏麟才对，尧芽芽没有看完小说，但后面确实讲到伏麟成为魔头前抢封印天魔之力的神器一事。

七色盏。伏麟接过燕奔驰的话。

燕奔驰回应：不错，相传九千年前天帝之子为封印天魔之力，以自己一段神骨化作七色盏，但却遭魔尊偷袭，七色盏掉落人间，天帝之子便只好以自己的神格来封印魔尊以及其身伤上的天魔之力。

此话不错，不过七色盏并没有掉落人间，而是被魔尊封印在魔域之中，想要进入魔域，必须是四大神武的持有者才可以。

梅一点慵懒地回话，仿佛全身没有骨头，一张脸也白得仿佛肾虚。

你从哪得知七色盏被封印在魔域？徐庭澜问。

我自然有我的法子。梅一点瞥了徐庭澜一眼。

欧香奈儿见两人又要吵起来，立刻阻止拉架：四大神武持有者现在只有伏麟和徐庭澜，伏麟自**沟回来，需要静心虚养一段时**，等他修养好了，咱们在确定启程时**。

于是会议过后，几位老大带着自己的徒弟全部回家，朝生宗一下子变得冷清起来。

这时候欧香奈儿才顾得上看新来的灵秀儿。

这位姑娘，你欧香奈儿问。

灵秀儿立刻跪下，我叫灵秀儿，原本是散修，经沟一事特地来朝生宗，想要拜在朝生宗门下。

此话一出，尧芽芽才意识到，剧情只是顺序调整，该有的重点剧情一个都不会少。

比如女主进朝生宗，想要拜在伏麟门下，伏麟破格收她为第二个亲徒弟，这也是女主和男主男二三角恋的开始。

这修仙并非儿戏，若真要进朝生宗，须得做好吃苦的准备。欧香奈儿道。

小女早已有此准备，还望大宗主成全。

既然你执意如此，那就先留下吧欧香奈儿看向简凡，简凡，先带灵姑娘去客房歇息。

简凡应过后，两人离开。

伏麟确实受有很重的内伤，尧芽芽跟随伏麟回三清潭后，见伏麟身体不适，问道：师尊可想吃些什么吗？

虽然已经知道伏麟辟谷，但在尧芽芽的认知里，身体或者心情不舒服，只有大吃一顿才能解决。

解决不了，那就吃两顿。

伏麟满眼奇怪地看向尧芽芽，随后摇头，摆手示意尧芽芽离开。

尧芽芽也不再多说什么，行礼朝外走，走到门口被伏麟叫住。

怎么了师尊？

我想吃你做的桂花糕。伏麟莫名其妙地说出这么一句话。

尧芽芽心想他好像不会做桂花糕，但是男二既然这么说，原主就肯定会做，如果他现在说自己不会，很有可能被怀疑。

好尧芽芽笑着应声，师尊等我会儿。

说完跑到厨房，三清潭上什么都有，就是没有人。

此刻尧芽芽如果去下面抓个人上来做桂花糕，肯定要耽误不少时间。

不就是桂花糕吗！没什么难度！

尧芽芽先去院里摘了桂花，然后洗干净准备和面，一瞬间脑袋如同开光一般，熟练的捏好一个个桂花糕放在蒸笼里开始蒸，没想到他虽然不是原主，但原主的身体依旧保持着肌肉惯**。

足足一个时辰，尧芽芽端着桂花糕去敲伏麟的门，然而没人应声，尧芽芽以为伏麟睡了，便轻声推开门，却发现一个人都没有，于是他将三清潭找了个遍，依旧没有发现伏麟的踪迹。

伏麟内伤过重，此刻又凭空消失，尧芽芽很担心，于是他下去找到欧香奈儿，把伏麟失踪一事告诉他，欧香奈儿让尧芽芽不要太过担心，告诉他这种时候伏麟都会去闭关疗养。

尧芽芽这才放心，他问欧香奈儿：大宗主，师尊他经常受伤吗？

对，伏麟这孩子倔得很欧香奈儿对尧芽芽说：这孩子从小就是个孤儿，他的父母为保护自己的儿子，皆被邪祟杀害，而他，被宣策真人所救，带上朝生宗，伏麟从此就拜在宣策真人门下，认宣策真人为自己的师尊，那时的伏麟，不像如今如此冷淡，但后来宣策真人仙逝，伏麟便突然变了**子，成了现在这个模样。

尧芽芽听得入神，原著中对男二的身世描写少之又少，感觉只是推动剧情的工具人，但尧芽芽如今明了伏麟的身世，突然觉得伏麟怪可怜的。

如今成了自己的师尊，尧芽芽心想，再对男二好点吧，没有父母的滋味，真的太难受了。

与此同时，三清潭外石洞中，伏麟闭目打坐，满头大汗，在他的神识中，有一股熟悉的力量正缓慢靠近。

伏麟。那人声音苍老，却带着不可逾越的威严。

师尊！伏麟惊讶道。

你为斩杀魔尊而生宣策真人的声音在伏麟神识中回响，伏麟，不要忘记自己的职责。

师