第三十三章 感悟、讲题

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于是陈昔开始讲解起来，一道空间几何题，一道椭圆题，一道导数题，最后一道是选做题，楚凌莹选择做了参数题。

对于几何题，文科相对于理科而，没有空间坐标的应用，只能运用点，线，面的关系经行简单的作答，有时能将题目复杂话，显得极为不方便，但对于文科而已这就是他们的办法，也没有其他的做法可以弥补，用了理科建立坐标的方法很有可能直接判错，显得得不偿失。

而这道椭圆题，相对于陈昔他们考的数学而言，就是经行了简单的换算，使题目简单化，可以方便的计算出来

压轴题的导数，就是简单的倒数分析函数的增减性，以及最低点，只可惜是高中题，不能运用大学的知识点，否则利用数学分析的知识来做，会变道更加的简单。

而最后的选做题，与理科的选做题一样，方便陈昔的讲解。

现在陈昔也只能慢慢的讲解，将知识点一点一点的和盘托出，让楚凌莹可以慢慢的掌握，可以更好的了解题。收获最多的更是知识点的掌握。

花费了四十分钟左右才将这四道题讲解完成，讲解完后，楚凌莹还在一直看自己的答题卡，以及刚刚写的草稿纸，即这些题的过程，对比起来了。