师表》并不是诸葛亮的作品。而单纯从内容上分析，也同样不是！
《后出师表》是一篇伪作，是有人假借诸葛亮之手，编造出来的作品。张教授，您觉得呢？”
张教授已经楞在那了，原来他们从一开始就不是互相探讨，而是授课，是碾压！
之前的所谓“考据学”阶段，他被这个孩子全程碾压了，最后被这个孩子辩得哑口无言！
现在在“《后出师表》内容”上的讨论，他依旧被这个孩子全程碾压。
他完全被这个孩子启发着思考，他就像提线木偶一样，被这个孩子引领着去认识一个新的概念——考据学，去认识一个知识谬错——《后出师表》。
他抬起头看着江小白。
如果当下所有的年轻人都像这个孩子一样，何愁国学不复兴？
《后出师表》，伪作！
惊为天人的言论啊！这要是曝光在文学界，那将引起轩然大波啊，就像“三无”横空出世一样？
关键是，自己竟然被说服了！
《后出师表》，应该真的是伪作吧，嗯，极大概率是的。
他要回去好好研究研究，好好复盘一下，然后查遗补漏，再做最终的定论。
还有，这个考据学的概念……有点儿意思。
年轻人如果有做学问的打算，要多加鼓励。
他先要把这孩子的若干观点，记下来。
张教授突然从包里翻出了日记本和中性笔，笑嘻嘻地递给了江小白，然后点了点头，特别诚恳，作为大学教授，向一个孩子请教，他有些尴尬和犹豫，说话吞吞吐吐，“呃……这个……”
江小白瞬间明白，对方毕竟是大教授嘛，不好意思开口！
江小白接过纸笔，刷刷刷落下漂亮的字体。
张教授直勾勾地看着江小白：“我没要你签名！！”
“啊，不好意思不好意思。”江小白尴尬地连连摆手，“那您要干嘛？”
“把你说的这些点，我要记下来。你说吧，我自己记。”
“哦，好。先从考据学角度来分析，第一点……”
……
“第五点……”
……
江小白背着手，在客厅里踱步，再次重述自己的内容。
张教授就像一个中学生听讲一样，坐在书桌前速记着，偶尔抬起头看看江小白，心神复杂极了。
“以上就是我的全部内容。”江小白打了声哈欠，此时已经快12点了。
张教授合上本子，语气和态度，跟刚进屋时截然不同：“江同学，早些休息，我就不打扰了。”
“好的张教授，再见。”
张教授裹着大衣，快步离开了公寓楼，他满脑袋都是本子里的内容。
如果《后出师表》真的是伪作的话，这件事所产生的轰动效应和巨大影响，不言而喻。
那可是武侯啊！
那可是《后出师表》啊！
一辆红色保时捷依旧停在路边，张教授快步走过去，拉开车门坐进了后排。
“小姐，您还在等啊。”
扎着脏辫的女生哈欠连天：“张教授，怎么样，这个学生教起来费劲吧？”
“教什么教？呃……”张教练猛然惊醒，自己不是去教课的么，怎么反而被人家孩子给上了一课？他头颅一垂，“教了，是挺费劲的。”
女生也不在意，“正常，我看过他试卷了，都不如我。”
“我是说他教我挺费劲的。”张教授尴尬地道，“小姐，如果您想惩罚我，请不要用这种方式来羞辱我。”
“怎么了？他不尊师重道了么？他敢欺负我老师？你等着，我去跟他拼命！”
副驾上的保镖，闻言后跃跃欲试。
“不是不是，是这么回事儿啊！您知道么？《后出师表》很可能是伪作啊，为什么这么说呢，首先……”
张教授精神抖擞地陈述观点，女生无精打采地摆弄着手指，毫无兴趣。
发现自讨没趣后，张教授微微叹息，道：“小姐，您休息，您放心，江小白的语文没任何问题。”
张教授下车走了，女生拿起手机拨号，刚一接通，她就大倒苦水：“大姐你毛病啊？你不是说他成绩不好么？成绩不好，然后能给我家庭老师弄自卑了？成绩不好，能让我家庭老师抑郁了？啊？”
“什么学科？”电话那头问道。
“语文啊，语文！”
“语文啊，那自卑正常。再说语文补什么补？那是他强项，主要是其他学科。”
女生又翻了一下江小白的考试成绩单，语文81分赫然入目，这确定是强项？
更多内容加载中...请稍候...
若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！