第六章 人生观

大丈夫生于天地间，岂能郁郁久居人下！

读书的时候你的老师有没有问你，为什么而读书？当时不明白，也忘记了怎么回答了，后面慢慢懂了，启发志向，可以是为中华崛起而读书。

相信很多人会质疑读书有什么用，也有人坚信知识改变命运。思考方式不同，环境不同，出发点不同，如果你迷茫，开始为生活所迫，思考陷入极端，思考活着的意义，或许读书带给你的作用无以果腹，但希望你心中给书留一席位置，有朝一日会成为点亮你疑惑的一盏明灯。

人性本恶。荀子提出的，本人深感认同。至于本善，或许在动物本能上，出于生存出于繁衍，本性恶的部分，在满足本我，自我，达到超我后的追求精神高级，会慢慢转向良善，也许，婴儿无知并无善恶之分吧，不过在本能选择上，受本性影响较大吧。也许真正认知世界，认知自己，需要成年，或者需要大脑发育到一定阶段，智慧启蒙，开窍，思考。而书记录信息传递最有效，言传身教，或是思考行为耳濡目染，模仿学习，物以类聚，人以群分，趋利避害，应激反应。归根结底，你所有的行为价值，无非就是生存与繁衍。

读书明理，理清古往今来，贤人雅士，志者能人，他们开创的文明、智慧、价值。

所以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”可以抵达千年而奉为信仰，在混沌的岁月中闪闪发光。

大天苍苍兮大地茫茫，人各有志兮何可思量。或多或少，追求总有吧，比如20岁考上理想的大学，30岁成为贵界翘楚，40岁成学界泰斗等等等等，你的一生，生命绽放的价值，大大小小都可以设立一个目标，一个志向，一个让你有勇气好好面对眼前的困难，扭转局势，战胜自己，实现成功。

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建立一个良好的人生观，需要怎样的标准去判断呢？以名利，成君子之美；以金钱，成商人之富饶；以智慧，成神之信仰；以文明，成国之荣耀。文明之中，以知识构建科学，发现自然，回馈自然，建立一个和谐社会。达到生存以及发展，个人与整体，更大的价值。

不由得产生一个想法，当蛋糕只有一个，实现价值有限，追求者众多，造成摩擦与矛盾，影响生存呢？人生观里有错误的逻辑，强盗想法呢？是否遵从自然法则，大鱼吃小鱼，适者生存，物竞天择？所以人生观里需要建立一个面对失败而预留的B计划。思考好坏的判断标准，事实依据，立场环境，价值逻辑。然后由个人到整体，局部到全局，点到面，上至国家与世界，当圈子，类似大鱼吃小鱼的阶层，矛盾与冲突，生存与毁灭，内部与外部，大小强弱，相应的有决定性求同存异的和平发展观。所以，评价人生观的正确与否，应该由人生观涉及的人事物，起决定作用的三方，来审视证明？立足具体事实，出于现实考虑，达到某个目标。

人生观好似一条黄金法则，过程会有规则，以法律，以条文去避免造成冲突，约束的同时，传承智慧与文明，汇集延伸出集体观、国家观、世界观，于内在历史中连续的人生观形成相应的历史观，于外在不同的具体事物延伸出相应的价值观、认知规律，比如定义幸福、生死、恋爱。

本来我想说，好的人生都是走着一条修身、齐家、治国、平天下的宏愿的，但是一将功成万骨哭又令人觉得残酷，可是又不违背生存法则，当然，也希望世界和平，相信魔法和英雄。（小声比比：封神榜是否是建立一个秩序，疏通阶层，科举制，如出一辙，那么当下世界，新冠疫情加经济不景气是否需要一个秩序法则呢？）