思绪放回所要思考的问题里。
“集合啦，集合啦。二班的人都到齐了吗？”
这班长，要不，回去后找个时间找个地和他单独说说话？
“到。”第二个就是我的名字，点到我后，就条件反射的随意应了句。刚想继续关注我的思绪时，班主任身边突然来了一个陌生男子。这让我有些在意。碍于距离太远，并没有什么有意思的事能听见的事实，这可真是太可惜了。
“同学们，因为一些特殊原因，一些地方受磁场影响较大而产生了通讯问题。原先制定的旅游计划需要有所变更。关于这些突发状况，校方将采取的合理范围内措施。你们应该都有和父母说吧。”
“有！”
周围人异口同声。我虽然没有随之附和，但想法确实和他们相同。我这人小事不在意，大事上还是相当能放下的。接下来，班主任简单的说了几句关于那些所谓的“合理范围内的解决措施”。
我惊讶地听见了一个我比较感兴趣的事。那次大巴失事居然也能和联系到一起。真的会是磁场问题那么简单吗？我持有怀疑态度并保留意见。
高二年级的这次休学旅行因为今年天数偏少的缘故，如果在工作日那段时间里进行，无疑会妨碍接下来要进行的各种考试。把它当做是迎接半年后的高三生活，我倒是觉得这是个不错的提案。虽然我没有什么决定权，只能遵守规则，接受意见就是了。这样被动的行动，我是真的喜欢不起来。
“这里是哪里啊，同学们。（导游热情的招呼我们回答他这个简单的问题，这样可能让他可以更好的进入状态。）对了。就是思想镇。”
底下同学我听到的是一片暗骂。大底都是在说些“说的什么废话”、“这导游真没意思”。我了解陈老师，她不会选用不具备教学意义的人。想来这导游应该只是在做缓和的热身，另一方面通过这样的举动同我们这些学生慢慢的熟络起来。
与伴随着我们周周身的环境变化一起，他介绍里的故事能更精彩起来也说不定。
“这地方是当初二百年前的先贤们，同时也是那些对历史进程作出卓越贡献的人的故乡。当代文明就发源于此。（我内心一个激灵，立刻打起精神开始仔细听他接下来要说的名人轶事，说实话，我对历史没什么兴趣，没有什么在乎的地方。倒是对这些趣闻情有独钟）那是个好时代啊。各式各样的人才都有，也多亏他们才慢慢建立并发展了起来。
一番感慨后，他又说了起来：“那时的历史，现在政府是封锁了消息。不过，既然你们也快高三了。到了人生中真正该做选择的时候。那么这些事情，或者说是相关的历史背景。”
“提前一会儿，知道也没什么。”
他看向老师们得到默许后，转而问道：
“同学们，你们有没有兴趣？”
“有！”
我大呼一声，不久才发觉那只是我一个人的声音回响。就在这宁静的古街道里回荡。
“看来这位同学，对我接下来要说的话很感兴趣呢。不知道你叫什么啊？”
“哈哈哈。”
迎着笑声，我也轻笑着对答：
“山村新人。”
“导游叔叔，山村同学就是这么对那些上个文明的事感兴趣得很。你可要好好的和他说说。”
这些会来事的同学也不讨厌呢。不过，难道不能好好说嘛，你说着笑着是什么意思？！
“哈哈。谢谢这位同学的提醒。我已经认识这位山村同学了。他确实在这方面比你们要有很大的积极性。这一点值得同学们学习。”
说完，导游将目光灼烈地刺向我。眼神意味深长。以至于我接下来的一路上。都在思考那个眼神的意味。至于他在说什么废话，就不是我所在意的了。我关注的只是我所想要了解的。
如果他知道一些我所不知道的事，而恰好是我想要了解的。那我绝对会无休止般缠着他的。
可惜这人好似就是想把那件事暂时收着。这感觉真令人烦躁。哪怕是追更现在连载的长篇小说，或许也很难体会到这种感觉。那是一种奇妙到很特别的情绪。又爱又恨，促使了这样的情感产生：
「好想刀了他」
“这条河呢，就是思——”
“我知道，是思想河吧。”
他再次投来意味深长的目光，我才懂得这眼神的含义。原来是「你懂的我都不说」。
“不是哦。（这句话连同我的和同学的猜想一同推翻了）这是思乡河。”
同学们拉长着脸，很难不知道他们其实压根不想要再进行这个话题。可事与愿违，再怎么不愿听下去，该说的话也还是要继续说下去的。
“据说，第二次来到了思乡河就会感受到回家的感觉。”
他神秘地与我们分享这个他认为的大秘密，还比着“嘘”的手势。其余同学无疑是陷入了语无伦次地想要冲动骂娘的小情绪中，他倒是让我有些苦笑不得，简直和司机一样呢。
看样子，都不服老啊。
更多内容加载中...请稍候...
若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！