初来乍到的袁绍突然被太傅来了这么一份见面礼，忙伸手从刘长史手中接过那份书简。
很明显。
这是太傅陈蕃对自己的一次考验。
也是用来验证老师李膺看人的眼光是否值得他不惜用尽余力来培养的人才。
袁绍对此看的很明白。
当他将目光投送到眼前的书简上时，整间屋子都开始变得寂静。
望着李膺在书简上不留余力的夸赞自己时，袁绍的心头也是顿时涌现一股暖流流淌。
那是老师对他的无私信任。
自己又怎能让他老人家失望呢。
至少对于现在这个已经被士人暂时掌握的官场局势上，除却最终领袖陈蕃外，余下者都为了能够获得更进一步的机会从而费劲一切奏章。
而自己，在不依靠袁氏威望的前提下，也是借助了老师的名望才有了得见太傅的这个机会。
所以。
无论如何。
自己也不能让老师的努力付之东流。
哪怕这里面，身为永乐少府的老师与太傅陈蕃还有着一份私交在内。
他明白，老师是不愿以这种方式使得太傅半推半就的送自己一官半职的。
于是，他聚精会神的沉浸在了那封书简上。
好在。
这些理论中绝大多数都已被袁绍与李膺二人相互论证过，有了些许底气的他这才不显得慌乱。
继续向下看去。
已经完全涉及袁绍的知识面。
对口专业。
他本身便聪颖，加上学习新事物的速度很快，五经中的学问早已铭记心头。
加上李膺时不时的以（大学）这门孔子及其门徒留下的遗书来教导。
使得袁绍对于大学之道早已融会贯通。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。
身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
尤为李膺所重视，每天第一件事便要督促袁绍默念此至日上三竿。
如此日复一日下来，袁绍的心性早已经得到了升华。
那是一种类似传承者的记忆，由李膺这类德高望重的名士言传身教下所带来的莫大好处。
虽一时间不显山不露水，但袁绍相信，在未来的某一日总归是要派上用场的，一如李膺传授的诸多武艺。
对于老师不辞辛劳的传授，袁绍心里是万分感激的。
这不似主导了孟氏易传承的袁氏那般，不是学了袁氏的孟氏易就要成为其故吏门生。
又或于未来某个时刻，当故主，乃至举主做出某种决定时。
最起码，像是学习了袁氏孟氏易的学生不能说一定就要附和，但最起码明面上不能做出反对的迹象。
这也是世家大族争先恐后的发展门生的缘故。
就像，当早朝结束时。
两个素未蒙面的同朝大臣，下朝后碰到了一起。
两人互相寒暄下，各自都对自己所提的决策十分满意。
相执不下时，却是突然发现，两人所学经文俱是传承自汝南袁氏的孟氏易。
四目相对下，两人苦笑不已。
同为汝南袁氏门徒。
得自袁氏门荫。
那时的老师，也就是变相的承认了自己的队伍。
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这便是门生故吏的可怕之处。
而李膺却全然没有这方面多大觉悟。
被罢免，党禁。
遂开办私学的他，所想的无非就是让更多的人能够学到他的一些知识才学，仅此而已。
这也是袁绍选择李膺成为自己老师的一个核心要素。
现在，老师给自己铺的路已经完成，是时候该轮到自己检验检验的了。
“太傅，学生读完了。”
袁绍双手递上。
陈蕃从假寐中苏醒，睡眼蒙松的接过书简，轻声道：“有何感想？”
刘长史此时也是伸长了耳朵，想要去倾听，顺便手中已经开始打算记载着。
袁绍拱手，随后缓缓开口道：“依学生之愚见，五经之学说可强才学名声，然其却无法做到强国固本，士人尽皆追捧名声，所求无过是能够得到似太傅这般高官赏识，进而一步登天。”
停顿稍许，袁绍微微瞟了一眼无动于衷的陈蕃，这才放下心来继续开讲。
袁绍丝毫不避讳自己出自汝南袁氏，反而是尽数将袁氏这类世家所存在的弊端托盘而出。
陈蕃听到袁氏时，略显沧桑的眼眸里突然现出一缕光亮。
“据老夫所知，你便是出自汝南袁氏，如今为何却是诋毁其起自己本家来。”
陈蕃倒是对这個年轻人越来越感兴趣了。
他对眼前的袁绍几乎是知根知底。
以袁太仆庶子身份过继左中郎将袁成。
及冠举孝廉，远赴兖州为一县令。
期间修民养息，治理大山大河，接纳西凉等诸郡流民，修建运河，以己之财度县衙俸禄。
养母身亡，辞去县长职位，归家守孝。
这些事情放在任何一个官吏身上，都是近乎无法实现的事迹，如今却是真真切切的在一年过二十的青年身上实现。
这由不得他不对这位同乡产生浓厚的兴趣。
更别提李膺李元礼的大力推崇下。
“学生就事论事，并不在意袁氏又或杨氏，亦或是陈氏，如今不过添为老师门下一学生。”
袁绍不卑不亢，话语间尽是从容不迫，哪怕是面对太傅时，他依旧是据理力争。
陈蕃脸色不变的点了点头，心里对袁绍越发的满意。
“你倒是与元礼有诸多相似之处，难怪他要破了操守也要为你求得一官半职。”
“这全是学生的错，为一己私利麻烦老师，还望太傅恕罪。”
“不碍事不碍事，有才者走些捷径老夫并未不满。”
陈蕃笑了笑，眼神里充满了期待，看了眼一脸惊恐的袁绍又开口问道：“你可知老夫本家是何处？”
袁绍心里虽然
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